Laporan Praktik Baik ini mendokumentasikan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa pada materi Statistika. Kegiatan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XII TKJ 3 SMK Negeri 2 Kabupaten Tangerang pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022, dengan melibatkan total 42 peserta didik. Model CTL dipilih karena kemampuannya dalam menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih relevan dan bermakna.

Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, di mana pada setiap akhir siklus siswa diberikan angket motivasi belajar sebagai instrumen pengumpulan data kuantitatif deskriptif. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan positif: persentase rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 68,83% pada siklus I menjadi 73,57% pada siklus II. Melalui penerapan CTL secara berkelanjutan, siswa tidak hanya termotivasi, tetapi juga didorong untuk mencapai kompetensi yang mencakup ranah kognitif, afektif, psikomotorik, serta peningkatan kemampuan interpersonal. Laporan ini merekomendasikan agar para guru secara konsisten menggunakan model pembelajaran yang variatif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik guna mengoptimalkan proses pembelajaran di kelas.