Inovasi pembelajaran ini dikembangkan untuk mengatasi anggapan bahwa materi trigonometri merupakan konsep matematika yang abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Diterapkan melalui praktik baik di kelas X TKJ 1 SMK Negeri 2 Kabupaten Tangerang, inovasi ini mengajak siswa keluar dari kelas dan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai laboratorium belajar terbuka melalui proyek bertajuk ‘TrigonoTrack’.

Melalui proyek ini, siswa diajak untuk mengukur tinggi objek nyata di sekitar sekolah—seperti tiang bendera, pohon, atau gedung—secara langsung. Dengan menerapkan perbandingan trigonometri (khususnya fungsi tangen), siswa mengukur sudut elevasi menggunakan busur derajat, menghitung jarak horizontal, dan mengaplikasikan rumus matematis secara kontekstual. Pembelajaran ini juga memadukan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) serta disesuaikan dengan asesmen diagnostik gaya belajar siswa.

Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep, keterlibatan aktif, serta antusiasme belajar siswa. Proyek ‘TrigonoTrack’ terbukti sukses menjembatani teori matematika yang abstrak dengan pengalaman empiris yang konkret, sehingga menciptakan pembelajaran yang bermakna dan aplikatif bagi siswa SMK di era digital