Pendidikan abad ke-21 menghadapi tuntutan untuk tidak hanya membekali murid dengan pengetahuan, tetapi juga kemampuan menggunakan pengetahuan tersebut dalam menghadapi dan menyelesaikan persoalan nyata. Dalam pembelajaran IPA, tuntutan tersebut dapat diwujudkan melalui pembelajaran yang menghubungkan konsep dengan permasalahan di lingkungan sekitar. Kondisi lingkungan madrasah seperti sampah berserakan, daun menumpuk, dan keterbatasan alat kebersihan menjadi konteks pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui proyek ECO SIMPLE MACHINE. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Project Based Learning (PjBL), mengidentifikasi keterampilan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran, serta menganalisis peningkatannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest pada 37 murid kelas VIII.1 MTs Negeri 40 Jakarta. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, rubrik penilaian produk, dokumentasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan proyek memperoleh skor rata-rata 3,50 dengan kategori baik. Rata-rata nilai pemecahan masalah meningkat dari 53,97 menjadi 88,11, dengan N-Gain 0,76 kategori tinggi. Uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan p-value <0,001, dengan effect size sebesar r = 0,871 dalam kategori besar. Dengan demikian, terdapat peningkatan keterampilan pemecahan masalah setelah penerapan ECO SIMPLE MACHINE. Proyek ini dapat menjadi alternatif pembelajaran IPA kontekstual yang menghubungkan konsep pesawat sederhana dengan masalah nyata di lingkungan madrasah.