Karya Dipublikasi
Total Tayangan
Rata-rata Rating
Portofolio Karya
Ulangan Harian Nggak Bikin Tegang! Main ZEP Quiz di Tiga Mata Pelajaran (IPAS, B. Inggris, Matematika)
Ulangan harian sering dipersepsikan sebagai momok oleh murid, sehingga banyak yang gugup, cemas, dan kehilangan fokus saat mengerjakannya. Dari kondisi tersebut saya mencari cara asesmen yang tetap terarah pada tujuan pengukuran, tetapi juga ramah bagi murid. ZEP Quiz menjadi jawabannya. Soal saya susun berdasarkan indikator tujuan pembelajaran di setiap mata pelajaran, lalu disajikan dalam format permainan yang interaktif. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam, yaitu pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Pelaksanaannya dilakukan secara bertahap. Murid menjawab soal melalui perangkat masing-masing, dengan pengaturan yang menyesuaikan antara kerja individu dan kelompok kecil. Umpan balik diberikan secara cepat sehingga murid langsung mengetahui jawaban yang tepat, dan setelah permainan selesai dilanjutkan dengan pembahasan singkat bersama kelas. Tampilan yang menarik dan ritme permainan membantu setiap murid dengan gaya belajar yang beragam untuk tetap terlibat dan merasa dihargai, termasuk murid yang biasanya pendiam. Penerapan di tiga mata pelajaran menunjukkan dampak positif. Murid tampak lebih antusias, lebih percaya diri, dan terlibat aktif saat mengerjakan ulangan harian. Praktik ini telah saya diseminasikan secara luring dan daring melalui Kombel Ceria SDN Cimahpar 1, KKG Gugus Bogor Utara, dan Webinar IGI Kota Bogor, sehingga dapat direplikasi oleh guru lain dalam menciptakan asesmen yang menyenangkan, inklusif, dan berpusat pada murid.
Ulangan Harian Nggak Bikin Tegang! Main ZEP Quiz di Tiga Mata Pelajaran (IPAS, B. Inggris, Matematika)
Ulangan harian kerap memunculkan ketegangan dan kecemasan pada murid, padahal asesmen seharusnya menjadi bagian dari proses belajar yang bermakna dan menyenangkan. Melalui praktik baik ini, saya memanfaatkan ZEP Quiz, platform asesmen interaktif berbasis permainan, yang saya pelajari dalam pelatihan ALCoB Programme for Educators’ eXchange (APEX) 2026. Praktik ini telah diterapkan langsung di kelas pada tiga mata pelajaran, yaitu IPAS, Bahasa Inggris, dan Matematika. Hasilnya menunjukkan dampak positif: murid tampak lebih antusias, lebih percaya diri, dan terlibat aktif saat mengerjakan ulangan harian. Suasana ulangan yang semula menegangkan berubah menjadi pengalaman belajar yang terasa seperti bermain, tanpa mengurangi tujuan utama asesmen, yaitu mengukur ketercapaian pembelajaran. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam, yaitu pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Dengan umpan balik yang cepat dan tampilan yang menarik, setiap murid dengan beragam gaya belajar dan kebutuhan dapat berpartisipasi secara aktif dan merasa dihargai. Praktik baik ini telah saya diseminasikan secara luring maupun daring melalui komunitas belajar sekolah, KKG Gugus Bogor Utara, dan Webinar IGI Kota Bogor, sehingga manfaatnya dapat direplikasi oleh lebih banyak guru dalam menciptakan asesmen yang menyenangkan, inklusif, dan berpusat pada murid.
Ulangan Harian Nggak Bikin Tegang! Main ZEP Quiz di Tiga Mata Pelajaran (IPAS, B. Inggris, Matematika)
Ulangan harian kerap memunculkan ketegangan dan kecemasan pada murid, padahal asesmen seharusnya menjadi bagian dari proses belajar yang bermakna dan menyenangkan. Melalui praktik baik ini, saya memanfaatkan ZEP Quiz, platform asesmen interaktif berbasis permainan, yang saya pelajari dalam pelatihan ALCoB Programme for Educators’ eXchange (APEX) 2026. Praktik ini telah diterapkan langsung di kelas pada tiga mata pelajaran, yaitu IPAS, Bahasa Inggris, dan Matematika. Hasilnya menunjukkan dampak positif: murid tampak lebih antusias, lebih percaya diri, dan terlibat aktif saat mengerjakan ulangan harian. Suasana ulangan yang semula menegangkan berubah menjadi pengalaman belajar yang terasa seperti bermain, tanpa mengurangi tujuan utama asesmen, yaitu mengukur ketercapaian pembelajaran. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam, yaitu pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Dengan umpan balik yang cepat dan tampilan yang menarik, setiap murid dengan beragam gaya belajar dan kebutuhan dapat berpartisipasi secara aktif dan merasa dihargai. Praktik baik ini telah saya diseminasikan secara luring maupun daring melalui komunitas belajar sekolah, KKG Gugus Bogor Utara, dan Webinar IGI Kota Bogor, sehingga manfaatnya dapat direplikasi oleh lebih banyak guru dalam menciptakan asesmen yang menyenangkan, inklusif, dan berpusat pada murid.