Pembelajaran matematika di sekolah dasar membutuhkan pendekatan yang mampu menjembatani konsep abstrak dengan pengalaman konkret yang dekat dengan kehidupan siswa. Salah satu materi yang membutuhkan pengalaman langsung adalah pengolahan dan penyajian data. Untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, saya mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis gamifikasi. Sebuah pembelajaran yang didalamnya terdapat sebuah permainan yang terinspirasi dari permainan di pasar malam yaitu permainan lempar gelas. Praktik baik ini diterapkan kepada 31 murid di kelas V dengan mengintegrasikan kuis pengetahuan umum, permainan lempar bola, pengumpulan data, pengolahan, dan penyajian informasi dalam bentuk tabel frekuensi, diagram batang, serta diagram garis. Murid yang berhasil menjawab kuis memperoleh kesempatan melakukan sepuluh kali lemparan. Setiap hasil lemparan dicatat berdasarkan jumlah gelas yang berhasil dirobohkan, kemudian seluruh data dari peserta permainan digabungkan untuk diolah bersama. Hasil pengamatan selama pembelajaran menunjukkan antusiasme murid, keaktifan berdiskusi, kolaborasi antarmurid serta pemahaman terhadap pengolahan dan penyajian data berupa tabel frekuensi, keterampilan membuat diagram, dan kemampuan menginterpretasikan data. Praktik baik ini didukung dokumentasi foto, video pembelajaran, hasil pekerjaan murid, dan testimoni murid. Pembelajaran berbasis gamifikasi menjadi alternatif pembelajaran matematika yang memadukan kesenangan bermain dengan pengalaman belajar yang bermakna.

Kata kunci:  gamifikasi, matematika, pengolahan data, penyajian data, sekolah dasar.