Praktik baik ini mengembangkan Laras Buana, model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) yang diperkuat kecerdasan artifisial (AI) dengan konteks batik ecoprint. Praktik ini berangkat dari tiga tantangan: menjadikan AI sarana melatih berpikir komputasional (computational thinking, CT) dan bukan sekadar alat jawaban instan, menyatukan disiplin STEAM yang sering terpisah, serta menumbuhkan kesadaran lingkungan dan apresiasi terhadap kearifan lokal. Pendekatan yang digunakan adalah Design-Based Research (DBR) dalam dua siklus bersama 26 murid kelas VIII SMP Negeri 3 Lakbok, Kabupaten Ciamis. Setiap siklus terdiri atas empat fase: eksplorasi ekologis, investigasi berbantuan AI dengan Google Teachable Machine, pembuatan kain ecoprint (pounding, ironing, steaming), dan presentasi serta refleksi. Data dikumpulkan melalui tes CT, observasi, wawancara, jurnal refleksi, dan analisis artefak. Rata-rata skor CT naik dari 34,90% menjadi 51,63% dengan N-gain 0,26 (rendah ke sedang). Dekomposisi berkembang paling tinggi, sedangkan abstraksi memerlukan scaffolding lebih intensif. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa kontak langsung dengan bahan alam memperkuat kesadaran lingkungan, AI berfungsi sebagai sarana validasi prediksi dan refleksi, dan kriya fisik memperkuat kolaborasi serta apresiasi budaya lokal.