PRAKTIK BAIK ( Membangun Kepedulian Sosial yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dalam pembiasaan pola hidup bersih dan sehat )

Pendidikan bukan sekadar proses menyampaikan materi pelajaran di dalam kelas, melainkan juga tentang bagaimana seorang guru hadir, peduli, dan memberikan perhatian terhadap kebutuhan murid secara utuh. Berangkat dari kondisi murid di SMP Negeri 9 Mimika, Distrik Kwamki Narama, Kabupaten Mimika, Papua Tengah, ditemukan permasalahan kesehatan kulit berupa gatal-gatal yang mengganggu kenyamanan, konsentrasi belajar, serta menurunkan rasa percaya diri murid dalam berinteraksi dengan teman-temannya. Melihat kondisi tersebut, penulis tergerak melakukan sebuah praktik baik sebagai wujud kepedulian sosial dan pembelajaran yang berpihak pada murid. Melalui kegiatan pendampingan dan bantuan pengobatan bagi murid yang mengalami gangguan kulit, guru tidak hanya memberikan perhatian terhadap kesehatan murid, tetapi juga membangun komunikasi dari hati ke hati, menumbuhkan rasa percaya diri, serta memberikan edukasi tentang pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu pengamatan dan asesmen awal, pendekatan secara personal, pemetaan kebutuhan murid, konsultasi dengan rekan guru dan tenaga kesehatan, serta pendampingan pengobatan sesuai arahan tenaga medis. Dalam setiap prosesnya, murid diberikan pemahaman mengenai pentingnya mandi secara teratur, menjaga kebersihan pakaian, memperhatikan kebersihan lingkungan, dan menerapkan pola hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari. Praktik baik ini memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku, meningkatnya kesadaran menjaga kesehatan, tumbuhnya rasa percaya diri, serta terjalinnya hubungan yang lebih dekat dan harmonis antara guru dan murid. Murid juga menjadi lebih berani berinteraksi, mengungkapkan perasaan, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan nyaman dan penuh semangat. Melalui kegiatan sederhana ini, penulis ingin menunjukkan bahwa keterbatasan sarana dan prasarana bukanlah penghalang bagi seorang guru untuk menghadirkan pendidikan yang bermakna, menggembirakan, dan berkesadaran. Kepedulian yang dilakukan dengan ketulusan dapat menjadi kekuatan besar dalam membangun karakter, kesehatan, dan masa depan murid. Pesan utama dari praktik baik ini adalah bahwa menjadi guru bukan hanya tentang mengajar, tetapi juga tentang menyentuh kehidupan, merawat kepedulian, dan memastikan setiap murid merasa diperhatikan, dihargai, serta memiliki kesempatan untuk tumbuh menjadi pribadi yang sehat, percaya diri, dan berkarakter.